Autizmus specifikus fejlesztés

A foglalkozások autizmusbarát környezetben valósulnak meg, melynek elemei közé tartoznak például a strukturált tér-és idő, csak releváns ingerek jelenléte, valamint az egyénre szabott vizuális támogatások. A fejlesztés célja a társadalmi részvétel és az autonómia erősítése, valamint a szociális és kommunikációs képességek fejlesztése.
Főbb fejlesztési területek:

szociális készségek (részvétel, várakozás, szerepcsere…)
kapcsolatteremtés, kommunikáció
érzelmek felismerése, megfelelő kifejezése
mentalizációs képesség
társas helyzetek megértése
viselkedési szabályok gyakorlása
rugalmas viselkedésszervezés, gondolkodás
alkalmazkodási képességek

A foglalkozás egyén-és kiscsoportos formában is elérhető, az óvodás korosztálytól egészen felnőttkorig.
Foglalkozást tartó gyógypedagógus: Bagyinszki Dalma

Komplex gyógypedagógiai fejlesztés

Az ellátás egy teljeskörű gyógypedagógiai állapotfelméréssel indul, mely során képet kapunk arról, hogy mely fejlődési területeket milyen mértékben és kombinációban szükséges előtérbe helyezni a foglalkozások során. A fejlesztés a gyermek egyéni igényeihez igazodva, változatos feladatokkal, játékos formában valósul meg. Célja a részképességek fejlesztése által a tanulási képességek minél jobb kibontakoztatása.
Főbb fejlesztési területek:

nagymozgás, finom-és grafomotorika
vizuomotoros koordináció
testséma
orientációs készségek
figyelem, koncentráció
emlékezet
beszédészlelés-és értés, kommunikáció
ondolkodási funkciók
vizuális és auditív észlelés, érzékelés
olvasás, írás, helyesírás, matematikai készségek
szociális készségek, érzelemszabályozás, önállóság

A foglalkozás egyéni-és kiscsoportos formában is megvalósulhat, óvodás és általános iskolás korosztály számára.
Foglalkozást tartó gyógypedagógusok: Bagyinszki Dalma, Korfanti Andrea

Iskola előkészítő foglalkozás

A foglalkozás fő célja, hogy az óvoda és az iskola között átmenetet képezzen, biztosítsa a magabiztos iskolakezdést. A fejlesztés a gyermek egyéni igényeihez igazodva, változatos feladatokkal, játékos formában valósul meg. A kiscsoportos forma a sikeres iskolakezdéshez szükséges alapkészségek fejlesztése mellett lehetőséget ad a társas és kommunikációs készségek fejlődésére is.
Főbb fejlesztési területek: